Efektivitas Pendampingan Guru PAI Mengembangkan Konten Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi di SDIT
DOI:
https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol5.Iss3.3118Keywords:
Konten pembelajaran, Media digital, Pendampingan guru, Teknologi informasiAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas program pendampingan guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengembangkan konten pembelajaran berbasis teknologi informasi di SDIT Sahabat Al-Qur'an. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest yang didukung data kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas 5 guru PAI yang mengikuti enam sesi pendampingan. Data dikumpulkan melalui pretest, posttest, observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, Paired Sample t-Test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor kompetensi guru meningkat dari 48,2 menjadi 84,6 dengan peningkatan 36,4 poin. Hasil Paired Sample t-Test menunjukkan nilai Sig. = 0,000 (p < 0,05), sedangkan nilai N-Gain sebesar 0,72 termasuk kategori tinggi. Selain itu, tingkat partisipasi guru mencapai 96% dan seluruh peserta berhasil menghasilkan media pembelajaran digital berbasis Canva, Powtoon, Quizizz, serta RPP berbasis teknologi informasi. Temuan ini menunjukkan bahwa program pendampingan efektif meningkatkan kompetensi guru dan dapat menjadi strategi berkelanjutan untuk mendukung transformasi pembelajaran PAI di sekolah dasar.
Downloads
References
Abtokhi, A., Fahmi, H. and Sholahuddin, M. (2025) ‘Transformation Of Learning Innovation Integrated With Islamic Values And Information Technology-Based In Madrasah In East Java’, Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 21(1), pp. 161–171.
Anisa, S.N. et al. (2025) ‘Pengembangan Buku Cerita “Sadanuh” Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Dakwah Nabi Nuh As’, Journal of Education Science, 4(2), pp. 286–299.
Diana, M. et al. (2025) ‘Clinical Supervision in Primary Education within Islamic Educational Perspectives: A Contemporary Literature Review on Mentoring, Reflective Practice, and Teacher Professional Development’, ISTAWA: Jurnal Pendidikan Islam (IJPI), 10(2).
Imron, M. Al et al. (2025) ‘Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa di Sekolah Dasar Negeri 3 Kampung Baru Kota Bandar Lampung’, Jurnal pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, 7(2), pp. 226–240.
Irmawati, Faridi and Nurhakim, M. (2025) ‘Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multimedia Smart Apps Creator ( SAC ) di Sekolah Dasar’, Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), pp. 1365–1380.
Lasaiba, D. et al. (2025) ‘Pendampingan Guru Madrasah dalam Pengembangan Konten Pembelajaran Digital Berbasis Nilai Keislaman dan Literasi Global’, Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Arumba, 3, pp. 240–250.
Lestari, I.D. et al. (2024) ‘Workshop platform canva dan quizizz sebagai upaya peningkatan kompetensi tik bagi guru SDN Semongkat’, Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), pp. 43–47. Available at: https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/karya_jpm/index.
Lestari, P. et al. (2024) ‘Pemanfaatan ICT Guru Pendidikan Agama Islam ( PAI ) dalam Pembelajaran Peserta Didik di SMK PGRI 2 Kediri’, IHSANIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(4), pp. 341–352.
Nisa, R. (2025) ‘Digital Literacy In Islamic Elementary School: An Overview Of The Factors, Challenges, And Impact 21st Century Skills Development’, Jurnal CENDEKIA: Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam, 17(01), pp. 334–355.
Novriadi, S.A., Cibro and Rasyid, M. (2024) ‘Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Untuk Meningkatkan Minat Belajar PAI Pada Siswa Sekolah Menengah’, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(4), pp. 19446–19455.
Rawanita, M., Silahuddin and Ariani, S. (2025) ‘The Formation of Children ’ s Religiosity : Integrating Manual-Digital Learning at Al-Azhar Cairo Islamic Elementary School , Banda Aceh’, Academica: Journal of Multidisciplinary Studies, 09(02), pp. 33–47.
Riyanti, D. et al. (2026) ‘Analisis Kelebihan dan Kekurangan Penggunaan ChatGPT Dalam Pembelajaran’, JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 5(2).
Sadikin, I.S. et al. (2025) ‘Pelatihan Pembuatan Bahan Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar Adaptif Berbasis Artificial Intelligence ( AI ) Untuk Meningkatkan Kompetensi Digital Guru Di SD Penggilingan 01 Jakarta’, Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakt, 6(2), pp. 377–391.
Sardila, A.N., Septyanti, E. and Rasdana, O. (2026) ‘Analisis Kebutuhan Multimedia Presentasi Dalam Pembelajaran Teks Editorial di SMA Muhammadiyah 1 Pekanbaru’, JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 5(2).
Siswanti, S. et al. (2024) ‘Pelatihan dan Pendampingan Guru Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi’, Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 5(2), pp. 1638–1644.
Tarmizi (2025) ‘Pemanfaatan Platform YouTube sebagai Sumber Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar’, 4, pp. 268–278.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
